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永远的歌声教学反思

时间:2024-06-13 21:29:54
永远的歌声教学反思

永远的歌声教学反思

身为一名人民老师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,教学反思要怎么写呢?以下是小编精心整理的永远的歌声教学反思,欢迎阅读与收藏。

  永远的歌声教学反思1

这次公开课展示的是《永远的歌声》第一课时。这是一篇文质兼美的文章,课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事,表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情,是学生熟悉的小学生活的人和事。本课我原本计划是抓住“感知课文——理解内容——悟真情”这三个主要环节,带领学生理解感悟,并树立起尊敬、热爱老师的优秀品德。

但是,由于初次教语文,又被不熟悉的导学案牵制,导致在第一课时的公开课展示中,将原本构思好的思路生拉硬拽的支离破碎。

1、没有深刻理解导学案的作用。

在基础知识达标时脱离导学案的指导,一门心思想夯实学生基础的同时能面面俱到,结果导致导学案沦为检测后的练习。

2、检测过后的信息反馈不足。

基础知识检测后没有及时让学生反馈易错字词,询问过后便仓促进行下一个环节,对易错字词的收集和讲解明显不足。

3、字词方面耗费过多时间。

第一课时应该是涵盖“基础达标”和“设问导读”两个部分的。由于对教学过程设计的不严格,在此部分耗费时间过多,将设问导读环节直接忽略,使课堂不但违背了初衷,甚至严重偏离了轨道。

4、阅读时间不足。

这是一篇能触发学生情感共鸣的课文,如果在开课一始就能通过有感情的朗读激起学生的学习兴趣,会在情感态度价值观的培养上事半功倍的。

而整堂课上,唯一让我欣慰的是孩子们的积极配合和基础知识部分的完成。反思又反思,对于接下来的课程,我不会气馁,反而有更多的激情去继续学习。失败并不是这节课唯一的结果,这只是一个开始,未来还有很多可能。

在此,无论那些老师能看到与否,我依然真诚的感激她们对我的指导和肯定,这将是我语文教师生涯中最初最美的评价,因为她们给了我继续前进的原动力!

  永远的歌声教学反思2

爱是无形的,它需要用心灵去感受;爱是永恒的,它使人终生难忘;爱是伟大的,它给人无穷的力量。本单元的主题是“温暖的记忆”,把我们带入爱的世界,感受到一段段故事中饱含的不同方面爱的经历。

《永远的歌声》是以师生爱为主题的文章。课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事,表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情,是学生熟悉的小学生活的人和事。本课我主要是抓住“感知课文——理解内容——悟真情”这三个主要环节,带领学生理解感悟,并树立起尊敬、热爱老师的优秀品德。

教学中自认为比较满意的地方,我注重把学习的'方法交给学生,让学生利用文本知识提高语用的能力。

1、让学生抓重点词语,体会文中情和意。——是阅读的常用方法。

2、“学生为老师捉鱼”中,学生捉鱼的动作,把我们带到了捉鱼的情境中,感受学生对老师的爱,同时告诉学生“准确用词”有助于表情达意。

3、学生通过课文中“语言、动作、心理……、”描写方法的寻找,体会,引导学生描写方法的运用在写作中的重要性。

4、总结学生为老师“抓鱼、采草药”的事情,让学生明白通过“典型事例”表现人物品质方法的有效性。

5、本课结构特点“首尾呼应”,明白这样用的好处,提醒学生习作中去运用。

尽管我作了充足的准备,但是本节课,还有很多不足之处:

1、学生读的不够多。

2、安排的小练笔,由于时间的问题课堂上没有完成。

3、课堂中提出的问题难度较大,学生不明白提问的方向,造成教学的间断性。

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