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大班教案《铅笔》

时间:2024-06-13 21:36:24
大班教案《铅笔》

大班教案《铅笔》

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的大班教案《铅笔》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案《铅笔》1

活动目标:

1.学习8的组成,知道8分成两份有7种不同的答案。

2.感受和体验8的组成中所分的两个部分分数之间的互换关系。

活动准备:

1.教具:教学观图1种的贴绒数字1-8级分合号若干套,放大的记录单子(如附图所示)。

2.学具:按小组准备,幼儿用书第1页小铅笔卡每人8张,放大的记录单,笔。1份双色画片8个,记录单,笔、剪刀等。幼儿用倏地9页的格子纸头。

活动过程:

一、幼儿操作活动。

1.分铅笔:请幼儿每次讲8块铅笔分成两分。并用熟悉作记录,要求每一次分的答案都不一样。分一次记一次,最后找出想象的两组,并在后面的空格里做出标记,想想怎么分才能分的又快又对。

2.剪贴格子:

请一名幼儿介绍活动规则,启发幼儿按序进行分合,最后找出想象的两组,并在后面的空格里做出标记。

3.翻片片:

请幼儿将8个片片拍成一派,然后翻动前面一部分片片的变化颜色,说说两种颜色的片片各有几个,用数字记录下来。要求每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同,最后找出想象的两组,并在后面的空格里做出标记。

二、归纳总结8的分合纪录。

1.展示个别幼儿的分合纪录,引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或遗漏,分得合计得是否一样,知道8分成有7种不同的答案。

2.请幼儿根据记录单上给想象的两组作出的标记,说说分成两分的7个答案中分别有那两组分合式是想象的。

三、学习运用互换的方式省略几组相关的分合式。

1.引导幼儿讨论:你觉得记录单上的那几组分合式可以省略?为什么?

2.启发幼儿思考并说出理由。

四、相互交流与分享。

1.请幼儿选择张自己做的记录单,尝试省略盖章记录单上几组相关的分合式。

2 . 展示个别幼儿重新调整后的记录单,请幼儿猜测,说说该张记录单上那几组分合式省略了。

活动延伸:

提供纽扣、换班、记录单等材料,继续让幼儿进行分合活动,并用标记表示想象的两组分合式。

大班教案《铅笔》2

活动目标

让小朋友不仅在活动中学会自己安全地用小刀削铅笔。

让小朋友们在活动中学会细心、专心地去做一件事,从中体会到独立的快乐。

发展幼儿的动手能力。

愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

学会安全地用小刀削铅笔。

活动准备

学生作业两份(好与差各一份),小刀数把,学生自带铅笔,废纸数张。

活动过程

一、对比导入

师:小朋友们,老师今天给你们带来了两个小朋友写的字,你们帮老师评评,哪张写得好看啊?(孩子们都喜欢写得好的。)想知道原因吗?由此导入本活动。

二、写字游戏

在本子上用自己的铅笔写几个字,比比谁写得好看。明白较尖的铅笔写出的字比较好看。

三、提问

你们想自己的字写得美美的吗?

如果没有人给我们削铅笔,怎么办呢?

小刀可锋利了,我们用铅笔的时候要注意什么呀?

四、削笔活动

师先示范削笔,并讲削笔时的注意事项并引导学生在废纸上削笔,把铅笔渣收拾好。学生削笔,师巡视指导。

五、用自己削的笔再写几个字,与之前的比较

六、谈谈感受

七、收拾小刀、扔铅笔渣

教学反思

这其实是一堂非常简单的活动课,很多人可能会觉得没有必要,但在平时与同事的交流时,有些同事反映说有二年级的学生都还不会自己用小刀削笔,有的甚至还会削着自己的手,鉴于此我就安排了这样一节课。在课堂上,有极个别孩子已经会了,能帮助老师指导其他孩子削铅笔。在活动中,孩子们已经能慢慢地正确地使用小刀了,也学会了如何避免小刀带来的伤害。这个活动对于农村的孩子来说,是很容易能完成的,因此这个活动也开展得比较顺利。这个活动中也有不足之处,比如该活动没有其它活动那么有趣味。

大班教案《铅笔》3

活动目标:

1、制作课程表,培养动手操作能力。

2、激发对纸工制作的兴趣。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

剪刀、纸工第4页《铅笔课程表》

活动过程:

一、出示作品

1、这是一位很特别的铅笔宝宝,说说它的作用。

2、上小学后每个小朋友都要按照课表上的课来准备书本,静静地等候老师来上课,那为你不忘记一星期是什么课,所以我们自己动手来做一张课程表吧。

二、铅笔课程表

1、观察外形及结构特征。

应该先做什么。怎样让铅笔娃娃制作好?

2、讲解示范

将图形剪下,铅笔图两侧的长形方框用剪刀或小刀小心剪去,沿虚线折叠,两面相对粘合。两只长手从两侧的方框中穿过,然后粘上另一只手,使两面的铅笔娃娃都有一双手。

3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。

三、幼儿操作

1、幼儿操作教师巡回指导。

2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作,完成作品。

活动延伸:

参观小学后,可将一年级的课程安排填在表中。

活动反思:

手工活动一直是孩子们喜欢的一项活动。本次活动让幼儿感受学习制作简单课程表的过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。培养幼儿动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力。

大班教案《铅笔》4

设计意图:

通过这一活动,帮助幼儿了解小学生活,激发幼儿强烈的入学愿望,并根据小学学习、生活的要求,有目的的培养幼儿的学习习惯和独立生活的能力。为幼儿做好入学前的心理和物质准备,使其积极的姿态迎接新的生活。

活动目标:

1、感受音乐旋律,感知乐曲ABA的结构。

2、能根据音乐的节奏、旋律、速度用相应的动作表现不同的音乐形象。

活动准备:

1、《铅笔进行曲》教学挂图、音乐CD(盒带)。

2、铅笔、橡皮的头饰。

3、幼儿学习资源⑥第12页。

活动过程:

1、教师带幼儿跟着音乐的节奏,用不同的步伐、动作表 ……此处隐藏5636个字……涂色。

5、尝试用自己的方法在盒盖上写一张模拟课程表。

6、同伴互相检查铅笔盒,看那看文具有没有放正确。

三、说说我的铅笔盒。

用“我的铅笔盒里有…”的句式来介绍自己画的铅笔盒。

大班教案《铅笔》12

【活动目标】

1、能够安全的使用铅笔。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用铅笔的行为。

3、探索、发现生活中铅笔的多样性及特征。

4、引发幼儿学习铅笔的兴趣。

【活动准备】

1、画纸人手一张。

2、已经削好的铅笔人手一支。

3、安全光盘。

【活动过程】

一、开始部分:

猜谜语,引发幼儿参与活动的兴趣。

师:“老师带来一件文具,小朋友们猜猜看,是什么呢?”

——身穿花衣裳,个仔细又长,写字又画画,全靠他帮忙。(谜底:铅笔。)

二、基本部分:

1、带领幼儿讨论,交流如何安全使用铅笔。

教师出示铅笔:“铅笔看上去是什么样子的?有什么用?使用铅笔时应该注意什么?”

小结:铅笔细又长,可以帮助我们写字,画画。使用铅笔时应注意安全。不能拿着铅笔与同伴打闹,不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。

2、引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害,鼓励幼儿发现同伴的不安全行为。

师:“如果你发现有小朋友把铅笔含在嘴里,拿铅笔当玩具,用铅笔掏耳朵,捅鼻孔等你应该怎么做?(提醒他或告诉老师)”

3、请幼儿观察图片并回答图片中小朋友在干什么。

师:“图片中的小朋友做的对吗?如果不对,哪里做错了?该怎么改正呢?”

三、结束部分:

绘画活动,让幼儿通过实际操作掌握如何安全的使用铅笔。

以安全使用小铅笔为命题,让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画,教师巡回指导,提醒幼儿安全使用铅笔。

大班教案《铅笔》13

活动目标

1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。

2、通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。

3、 通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。

教学重点、难点

展开想象,组织语言,创编故事。

活动准备

1、收集各种各样的铅笔盒,布置铅笔盒展销会会场。

2、幼儿课前设计制作购物券若干。

3、 投影仪与电视机。

活动过程

一、教师引入课题。

投影仪展示铅笔盒画面,教师示范讲述故事。

二、参观铅笔盒展销会,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、带领小朋友到铅笔盒展销会地点准备参观。

2、交代参观要求,幼儿自由参观,教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。

三、幼儿观察、想象,讲述铅笔盒上的故事。

1.提示幼儿根据自己喜欢的铅笔盒上的图画展开想象,编讲故事,教师巡回指导。

2.鼓励幼儿与同伴互相交流,讲述自编故事。

3.请个别幼儿到集体面前讲述自编故事,教师进行简单小结。

四、推销铅笔盒。

给幼儿发放购物券,角色扮演,邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。提示可从画面的故事、用途、使用方法等进行。

五、结束活动。

庆贺推销活动可成功,提醒幼儿爱护自己心爱的铅笔盒。播放欢快音乐,结束活动。

大班教案《铅笔》14

活动目标:

1、会安全、正确的使用铅笔

2、做铅笔的好朋友,爱护铅笔。

活动准备:

1、铅笔人手一支,转笔刀一个

2、握笔歌

3、自编儿歌《铅笔是我的好朋友你》

4、幼儿拿铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片。

活动过程:

一、猜谜语导入,引起幼儿兴趣。

身体生来瘦又长,五彩衣裳黑心肠。虽然嘴尖会说话,越说越矮无下场。(谜底:铅笔)

二、自由尝试用笔,引导幼儿正确使用铅笔

1、自由讨论交流:小朋友在用笔书写的过程中都存在哪些不良行为?(咬铅笔头、争抢铅笔、拿铅笔乱戳打闹等等)

2、出示用铅笔打闹铅笔打闹受伤、乱戳铅笔造成的危害等方面的图片,让幼儿真正认识到这些不良习惯带给我们的危害,一定要改掉这些坏习惯。

3、讨论如何正确握笔,并学习《握笔歌》

小小笔,手中拿,老大老二紧握笔,老三笔下稳稳垫,无名指头藏中间,小拇指头坐桌上,笔儿紧靠老虎口,写起字来稳又好。

总结:铅笔要轻拿轻放,不写字时0.就又要放在铅笔盒中,不能拿着到处行走,更不能打闹,笔头断了不能用要及时削,笔芯很脏不能放入口中等等。

三、学习自编儿歌《铅笔是我的好朋友》

小小铅笔本领大,能写字来能画画,我来做他的好朋友,保护他来不打架,不乱扔,不乱戳,做个护笔的好娃娃。

活动延伸:

在日常生活中,及时关注、引导幼儿学会正确使用铅笔,养成良好地用笔习惯。

大班教案《铅笔》15

活动目标

1.学念儿歌《铅笔盒里的朋友》

2.知道铅笔盒里的各种学习用具及其在学习中的用途。

3.理解儿歌,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备

1只铅笔盒、里面放有铅笔、卷笔刀、橡皮、直尺等文具。

活动过程

1.说一说:铅笔盒里的朋友

(1)教师念儿歌《铅笔盒里的朋友》第一段:铅笔盒,长方方,学习用具里面藏。轻轻打开盒盖子,每个朋友来帮忙。

(2)教师请幼儿说说铅笔盒里一般会有哪些朋友?

2.学念儿歌

(1)教师完整念儿歌《铅笔盒里的朋友》,幼儿欣赏。

(2)了解铅笔、直尺、卷笔刀、橡皮的用途。

①教师:有哪些朋友藏在里面?

②教师:我们为什么要带铅笔?应该怎样正确地握笔?教幼儿正确的握笔姿势。

③教师:你是怎么画直线的?直尺有什么用处?你们会用直尺画直线吗?

请个别幼儿尝试用直尺画直线,说说用直尺画直线的注意点。

④教师:卷笔刀是用来做什么的?请幼儿尝试用卷笔刀,体会卷笔刀的方便,并说说用卷笔刀卷笔时应注意什么?

⑤橡皮的用处又是什么呢?请幼儿并说说用橡皮擦时,该怎么做才能擦得又干净又能让纸平整。

(3)幼儿学念儿歌《铅笔盒里的朋友》。进一步了解铅笔盒里的学习用具的用途。

小百科: 铅笔盒,是学生学习的文具之一。铅笔盒是用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子。质地很多,一般有木质、铁质、塑料制品,形状各异,多为长方体形状。

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