《小兔请客》教案
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的《小兔请客》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《小兔请客》教案1教学目标:在实际情境中,使学生进一步体会加减法的意义,能正确地进行整十数的加减法计算。
教学过程:
一、导入新课
小朋友,你们家里去过客人吗?你是怎么样招待客人的?
今天,小兔请了许多小伙伴到家里玩,咱们一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的,好吗?(出示小兔请客情境图)
二、探究新知。
1、观察图,让学生编故事。
师:你能自已看图编故事吗?
师:谁想把自已编的故事讲给大家听?(指名讲故事)
2、引导学生提问题。
师:你能在这个小故事中发现哪些数学问题?
学生可能说出:一共有多少个果子?小刺猬背走一盘果子后还有多少个果子?
3、小组讨论解决整十数加减法的计算方法。
师:你能自已解决提出的问题吗?(学生尝试解决问题)
师:请同学们在小组内讨论一下自已的解决方法,遇到不明白的问题怎么办?(学生活动)
引导学生用小棒代替果子摆一摆,说一说,算一算,体会加减法的关系。
4、全班交流。
师:你们是怎么想的?你们是用个么办法解决问题的?
让学生用自已的语言说出想法,鼓励独立思考。
5、游戏
6、比一比,看谁算得又对又快。
三、课堂小结
师:这节课你学到什么了?
四、布置作业。
《小兔请客》教案2活动准备:
幻灯片一张,小兔家情景图一张,橡皮泥
活动目标:
活动名称:小兔请客
1.幼儿能用搓、捏等方法掌握小兔的捏法。
2.培养幼儿有乐于助人的精神品质。
活动过程:
一、引起兴趣
1. 师:“在树林里住着一只小动物,它的名字叫琪琪。它有两只长长的耳朵,身上的毛白白的,特别喜欢吃萝卜和蘑菇”
提问:猜猜它是谁?
师:“我们把它请出来吧!刚才琪琪对王老师说,它最喜欢听小朋友念儿歌了,想请你们念一首《小白兔》的儿歌给它听,它听到了儿歌就会出来了”
2.念儿歌
师:“那我们就念一首好听的《小白兔》儿歌给它听吧”
提醒:胸挺起来,用整齐好听的声音念
儿歌,准备,开始
师生同念:儿歌《小白兔》
小白兔,白又白,两只耳朵竖起来。爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。
二、看幻灯
师:“小兔琪琪真喜欢听,它想和小朋友见面了”
“瞧!琪琪出来了”
提问:你喜欢小兔琪琪吗?喜欢它的什么地方?为什么?
三、教师示范
师:“琪琪今天可高兴了,要请许多同伴们到它家去做客,它家在哪儿呢?,瞧,在那儿(出示情景图)”
师:“小兔琪琪说,它要去打扫一下房子,就对王老师说,请王老师帮一下忙,把它的同伴们请来。”
1. 我要去请一只穿黄颜色衣服的小兔
2. 先拿出一块黄颜色的橡皮泥,在手里捏一捏,捏的软一点
3. 放在手心里搓一搓,搓成一个圆形
4. 然后放在桌子上搓,搓成一个长条形
5. 再把两边慢慢地捏成尖尖
的
6. 小兔马上要请出来了,把它对折,两个尖尖的对齐
7. 最后把它的耳朵竖起来
四、幼儿操作
师:“王老师的小兔请来了,还有许多小兔还没请来,小兔琪琪请我们菠萝班的宝宝来帮忙去请”
师:“琪琪家还有一个大大的圆桌,它还要请同伴们吃好吃的萝卜,蘑菇,蘑菇馅的汤圆,萝卜馅的水饺,花卷,碗和调羹还不够,等会儿请宝宝也做一些送给它们,好吗?”
1. 先请宝宝去把琪琪的朋友请来好吗?
2. 等把它的朋友请来了以后,再帮他们做些他们喜欢吃的东西和吃饭用的调羹和碗好吗?
3幼儿操作,教师个别指导
五、讲评
师:“你请来的是哪只小兔,它穿了一件什么颜色的衣服?”
师:“帮他们做了一些什么东西?做了几个(随机)”
六、结束
师:“小兔琪琪非常感谢你们帮它请来了它的同伴们,这些小兔在琪琪家玩得很开心,下次请它们到我们菠萝班来做客好吗?”
《小兔请客》教案3活动目标:
1、能区分"1"和"许多",并能用语言表达。
2、感知"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是许多。
3、体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1、 大信封一个,信封上画有小兔子头像
2、 图片:1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具
3、 蘑菇、萝卜每人1个,筐子两个
4、 兔子头饰1个,请一位老师扮演小兔子
5、 糖果每人1个
6、 能直观辨别"1个"物体和"许多"物体
活动过程:
一、创设情境,导入活动,初步学习区分"1"和"许多"。
1、师:宝宝们,今天我收到一封信,你们猜一猜这是谁写的信?
2、师:信封里有什么呀?我们一起看一看吧!
(出示图片,请幼儿观察图片,教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。)
3、师:原来是小兔写的信。信上说:小朋友,你们好!我很想念你们!我的生日到了,请所有小朋友到我家做客!
二、感知"许多"可以分成1个1个……,1个1个……合起来是"许多"。
1、师:宝宝们,小兔请我们到它家里做客,你高兴不高兴?小兔过生日,我们应该给小兔准备什么礼物呢?(请幼儿简单讨论小兔喜欢什么?给小兔准备什么礼物?)
2、师:小兔喜欢吃蘑菇,咱们去采些蘑菇送给小兔吧!
3、游戏:采蘑菇
(1)请幼儿观察,说一说地上有多少蘑菇?(许多)
(2)请每个幼儿采1个蘑菇,鼓励幼儿边采边说:"我采了1个蘑菇。"
(3)观察并讨论:地上还有蘑菇吗?你采了几个蘑菇?
(4)教师总结:许多蘑菇分成了1个1个……。
(5)请幼儿把蘑菇放到筐子里,鼓励幼儿边放边说:"我放了1个蘑菇。"
(6)观察讨论:现在筐子里有多少蘑菇?
( ……此处隐藏3105个字……儿听音乐小兔跳离开音乐室。
“我们玩了游戏,又吃了好吃的西瓜,真高兴,请大家和我一起到外面跳个舞吧!
《小兔请客》教案8教学内容:
教材20、21页
教学目标:
1、使学生进一步理解加减法的含义,能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。
2、进一步认识加减法的关系。
教学重点:使学生进一步理解加减法的含义,能够熟练地口算100以内整十数加、减整十数。
教学难点:熟练地口算100以内整十数加、减整十数
教学用具:小棒
教学过程:
一、前提测评
1、口算3+26-36+32+7
9-46+28-17+2
2、复习数的组成:
⑴.40里面有几个十?6个十是多少?
⑵.8个十是多少?60里面有()个十。
二、学习新知:
1、出示挂图采松果,用一句话描述。
2、引导学生提问题。
3、引导学生尝试列式解答。
⑴让学生用小棒代替摆一摆。
⑵引导学生说算法。
4、集体归纳:30+20=5050-10=40
5、介绍加减法各部分的名称。
6、练习:40+50=80-20=
7、生列式解答。
⑴生小组合作用小棒摆一摆。
⑵在小组内说一说怎样算出得数的。
8、集体交流。
三、巩固练习:
1、看图列式计算
(图见幻灯)
2、看图列式,并说明计算的理由
(图见幻灯)
四、课堂作业:
带小动物、回家
五、归纳:
我们今天学习的是什么内容?(板书:整十数加、减整十数。加减时相同的计数单位才能相加减。)
板书设计:
小兔请客
30+20=50
50-10=40
《小兔请客》教案9教学目标:
1、在实际情境中,进一步体会加减法的意义。
2、能正确地进行整十数的加减法计算。
教学重点:
体会加减法的意义,正确计算。
教学难点:
说算理
养成教育训练点:
1、初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程,发展解决简单实际问题的意识。
2、培养合作探究、交流的意识。
教学准备:
小棒、多媒体、计数器
教学过程:
一、复习、引入
1、口答:2个十是多少?7个十呢?60里有几个十?80呢?
2、情境引入:
出示投影片,让学生说说童话故事,再提出数学问题。
小兔在学校有3个好朋友,他们是小猴、小松鼠、小刺猬,平时经常在一起玩,互相帮助,无话不谈。这天,小兔过生日,请好朋友到家里作客。小兔准备了许多苹果来招待,瞧,他端出来了。一共有多少个苹果?刺猬最喜欢在别人面前表演了,这时,他看见有这么多苹果,就对大家说:“你们看我的表演。”只见他翻过身,一下躺到盘子里,摇了两下,站起来一看,一盘苹果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑。请问盘子里还剩下多少个苹果?
二、算法探索
1、谁能把刚才这个问题用数学算式来表示?怎么计算?
2、操作,探索算法。
引导学生用小棒代替苹果摆一摆,在组内说说怎样算出得数。
生汇报,师引导学生流畅地表达出算理。
3、认识加减法各部分名称,并加上单位名称。
40 + 10 = 50(个) 50 - 10 = 40 (个)
加数 加数 和 被减数 减数 差
4、试一试。
⑴ 投影出示小棒,让学生口头列式并计算。进一步体会加减法的意义。
40+20=60 60-20=40
⑵ 口答:
7个十加2个十是多少?
8个十减3个十是多少?
3个十加4个十是多少?
6个十减5个十是多少?
三、巩固练习
1、独立完成第2题,反馈。要求学生能说出算法(同桌说,提问个别说)
2、游戏:找孩子(第3题)要求用尺子画线。
3、第4题,提出问题并解答。
四、总结:整十数加减的方法是怎样的?叙述加减法算式中各部分的名称.
五、板书:
小兔请客(整十数加减)
40 + 10 = 50(个) 50 - 10 = 40 (个)
加数 加数 和 被减数 减数 差
六、教学反思:
这节课自我感觉不错,教学目标达到了,并且感觉效率也提高了不少,取得这些进展有好多方面的愿意:学生感觉这节课比较简单,喜欢学;我自身心态调整得很好,不慌不忙,哪怕讲不完,但是不能对重点知识轻描淡写,一笔带过。像赵老师和马老师说的一样,每节课上完之后都要进行反思,总结成功的地方和不妥的地方,我会坚持这样做,希望我的教学水平能够节节高升,更进一步。加油!
《小兔请客》教案10活动目标:
1、在作客活动中,激发幼儿说话的兴趣。
2、鼓励幼儿能和同伴分享食品,感受分享的快乐。
活动准备:
1、场景设置——小兔家的门上张贴小兔的头像,屋内有桌椅,长毛绒小兔的座位下放着布袋,袋里装有食品。
2、青菜、萝卜若干。
3、兔子打来的电话录音带,电话机一架。
活动过程:
一、 以兔子来电的做客邀请,引起幼儿到兔子家做客的兴趣,1、(电话铃响)咦,是谁打来的电话?(接电话)“我是小兔,我一个人在家玩,真没劲,请小朋友到我家来做客好吗??”小朋友,你们愿意上小兔家去吗?
2、到小兔家去,送些什么礼物呢?(小兔最喜欢吃什么?)3、找一找,我们这里有没有青菜、萝卜?(请2——3名幼儿在自然角里寻找并取出)4、开车出发去小兔家。
轻轻地敲门问:“小兔在家吗?
二、 小兔请客1、 幼儿向小兔问好,并给小兔送礼物。(要求:能用完整句对小兔讲述礼物的名称)2、 小兔也准备了许多食品请大家吃,可是桌上没有食品,在哪里呢,请你们找一找!(幼儿在兔子座位下找出食品布袋)3、 猜一猜,小兔请我们吃什么?
三、 设计分享方案并分享食品1、 小兔请你们吃这么多食品,如果每个人都想吃,用什么办法能使大家都尝到每种食品呢?
2、 教师示范用小毛巾擦干,然后剥橘子,用语言表示分享的意图,并分发给每个幼儿。
3、 幼儿自己使用小毛巾擦手,取盆子,再自己动手拆开小包装后装盆。
4、 引导幼儿学会分享,并在分享中学习初步的交往。
5、 启发幼儿自己动手整理小兔的家,并邀请小兔以后到我们家来做客
文档为doc格式