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《小动物回家》中班教案

时间:2024-06-13 21:33:39
《小动物回家》中班教案

《小动物回家》中班教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的《小动物回家》中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小动物回家》中班教案1

活动目标:

1、能用5以内的序数词从不同方向描述物体的顺序和位置。

2、感受“序数”在生活中的作用,体验数学活动的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重、难点:

1. 能用序数词“第几”表达物体排列的顺序和位置,了解序数的含义。

2. 理解序数的方向性。

活动准备:

小动物图片15个,带有箭头和数字标记的动物图案15个;课件;颁奖台3个;

自制平房和楼房积木3套;

活动过程:

一、创设小动物运动会的游戏情境。初步感知学习5以内的序数。

1. 小动物排队入场,观察有哪些动物?有几个小动物?

2. 出示向右的箭头,提问:从左边开始数,小老鼠排在第几位?排在第三位的是谁?小狗排在第几位?

3. 引导幼儿观察,主动思考,在讨论中让幼儿初步理解序数的方向性。

这个标志(向左的箭头)告诉我们什么?从右向左数小狗排在第几位?为什么会这样?

小结:方向不同,小动物所处的顺序就不同。

4. 巩固练习谁能完整的给大家介绍一下:小马排在第几位?

二、通过观察和描述跑步比赛的结果,进一步理解序数的意义。

1. 出示跑道,数一数一共有几条跑道?

2. 借助课件,提高孩子们的积极性。小朋友做裁判,比赛开始。谁跑了第一名?第二名是谁?小老鼠跑了第几名?谁能告诉大家跑在第4和第5名的分别是谁?小鸡跑了第几名?

三、颁奖仪式,巩固对序数的认识。

四、送小动物回房间

1. 通过观察和比较,与小伙伴一起借助图纸合作,完成搭建,为下一个环节做准备。

2. 按照标志的指示,送小动物回房间,从不同方向找到动物排列的位置。

五、通过参与“开火车”的游戏,进一步感受序数在生活中的运用。

活动反思:

在游戏“送小动物回家”的环节,孩子们的兴趣点立刻又回来了,他们有一颗热爱小动物的心,大部分宝贝轻松地把小动物送回了家里。科学活动是非常有意思的教学内容,不仅考验着班级幼儿的能力发展水平,也对代课教师有着过高的要求。值得深入的钻研与研磨。

《小动物回家》中班教案2

活动目标:

1、学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。

2、学习从不同方向辨别物体的排列顺序。

活动准备:10只小动物横向排列的挂图一幅、动物上山挂图一幅、数字卡片1—10、幼儿操作材料及彩笔人手一份

活动流程:

一、拍手游戏导入活动:

师:“请你跟我这样做。”幼:“我就跟你这样做。”(和孩子一起用拍手动作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,巩固对方向的掌握)

过渡语:“我们怎么样?”(加入手是)“我们都很棒。”

二、出示动物横向排列挂图:

师:“敲锣打鼓放鞭炮,动物王国真热闹,小动物们站一排,数数到底有多少?”

提问:1、快来数数有多少?(一共有10个小动物)2、用你大大的眼睛找找都有谁?

3、排在第一位的是谁?4、xx排在第几位?(变化提问的形式)

小结:我们在数横向排列的时候要从左边往右边数,如果咱们从右边数,排在第一位的是谁?

4、为什么从左边数和从右边数同一个小动物,两边的结果不一样,这是为什么呢?

小结:因为数的方向不一样了,所以排列的顺序也就不一样。

5、验证:

师:到底是不是这样呢?咱们再来数一下吧!

操作:从左往右数、从右往左数,发现不同。

三、动物爬山比赛:

今天这些小动物们聚集在这里,一起来参加“爬山比赛”,老师把它们比赛的情形用照片的形式记录了下来,一起来看一下吧!

1、哇!快来看看谁爬的最高?

师:对了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成绩最好的,看看在爬山比赛中,谁得了第一名?用数字宝宝1来标注一下吧!

2、把动物爬山的名次用数字卡片依次标注上,让孩子更直观的看到。

师:今天的爬山比赛,xx得了第一名,获得了冠军,来为冠军鼓鼓掌吧,为后面的小动物们加加油,相信他们在以后的比赛中会更加努力的`!

四、操作:

一场激烈的爬山比赛结束了,小动物们都获得了比较好的成绩,动物王国的首领还邀请大家一起坐着缆车参观了一下动物王国:

1、看!它们都有自己的座位,现在请你从左往右数数看它们各排在第几位,并在下面的圆圈里涂上相应数量的原点。

师:一起来看一下,排在第一位的是谁?用几个圆点表示?(1个)

2、幼儿操作:

今天老师也给小朋友准备了操作材料,现在请你轻轻搬着小凳子找一个地方试一试吧!

五、评价、展示、活动结束!。(寿光市文家街道西城幼儿园张宁)

《小动物回家》中班教案3

活动目标:

1、能理解7以内序数的含义,会从左到右、从右到左、 从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

2、积极参与排序活动,能大胆表述排序结果。

3、发展目测力、判断力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1~7 数字卡两套,火车声音乐。

活动过程:

1、小动物坐火车

师:小朋友们,快看!今天是森林里一年一度的运动会,我们的小动物朋友们一大早就坐上火车准备来了!(火车音乐响起)

师:咱们一起看看小动物们坐上火车都神采奕奕,你们知道他们都是谁吗?

幼:小狗、小猫、小兔、小猪、小马、大象、小猴。

师:那从左往右看,小狗是第几节车厢?

幼:第一节。

(教师把数字1放到第一节车厢上)

师:(教师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车 厢上?

幼:小猫。

师:从左往右看,小兔是第几节车厢?

幼:第三节(教师把数字3放到第三节车厢上)

以此类推,把所有的数字都贴到车厢上。

2、小动物排排队

师:(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场,都跃跃欲试,想要一展风采。随着运动会进行曲的结束,运动会正式开始!首先进行的是举重比赛,老虎裁判员一声令下,所有的小动物都使出浑身本领,把自己面前的东西举起来。

师:经过激烈的角逐,比赛结果出来了!从左往右看,谁是第一名?

幼:大象。

师:从左往右看,谁是第七名?

幼:小猫。

师:从左往右看,谁是第三名?

幼:小马。

师:小朋友观察的真仔细,眼睛都雪亮雪亮的。现在,第二场短跑比赛开始了,老虎裁判员一声枪响,只见所有的小动物“嗖”的一下窜了出去。

师:结果出来了,小朋友快瞪大眼睛看,从右往左,谁是第一名?

幼:小兔。

师:从右往左,谁是第七名?

幼:大象。

(以此类推,用动作,声音等方式提问所有小动物的名次)

3、小动物回家

师:一天的比赛渐渐的结束了,小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里,准备睡觉。看看,从下往上,你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下,你喜欢的小动物还住在那一层吗?现在又住在第几层了?

(幼儿自由发言,教师纠正回答不对的幼儿)

师:月亮婆婆出来了,小动物比了一天的赛都累了,慢慢的睡了过去,现在,我们也要去休息一下。(结束活动)

《小动物回家》中班教案4

活动目标:

1、通过游戏送小动物回家,锻炼幼儿跳跃能力。

2、通过游戏送小动物回家,让幼儿体验互相合作所带来的乐趣。

3、体验游戏送小动物回家,感受送小动物回家所带来的乐趣。

活动准备:

1、幼儿园器材旺仔易拉罐

2、场地

游戏玩法;

1、讲解游戏规则;

将幼儿分为红、黄两队,每队中的两名幼儿为一个主体,两名幼儿分别从起点的“岸边”抱起“小动物”,两人双手举起“小动物”,跳过“小水沟”,越过平行的易拉罐”,将“小动物”运到终点的“小动物家”,

2、次老师在旁观察。

3、在进行讨论,再次强调规则

4、在一次的进行游戏

5、结束活动。

活动反思:

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的,参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少,在实际操作起来遇到了较多的困难。

《《小动物回家》中班教案.doc》
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