小班教案

精选小班教案集合8篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、在熟悉歌曲旋律基础上学唱歌曲，并初步使用对唱形式演唱歌曲。

2、体验对唱形式给歌曲带来的不同感受。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：

认知准备：已经欣赏过歌曲的节奏和旋律。

材料准备：歌曲

活动重点及难点：

活动重点：学唱歌曲。歌曲中的难句“你的鼻子真呀真正长”咬字清晰、连贯“对呀”二个字，对字高音不叫喊，呀字弱

难点：学用对唱的形式演唱歌曲，知道自己应该如何接着唱。

教学过程：

一、小乐器演奏

复习小乐器的伴奏，感受三拍子强弱弱的起伏。

——小乐器能够伴随音乐敲打出好听的声音，让我们用碰铃、响板、铃鼓来为歌曲小象一起伴奏吧。

二、小象来唱歌

1、 集体学唱

——上节课我们一起感受了歌曲《小象》的旋律，也用小乐器敲敲。今天我们就来学一学歌曲，唱一唱。

第一遍听（教师念歌词与唱）

提问：

1）小象的鼻子怎么样？它的鼻子像谁呢？歌曲里是怎么说的？（小象、小象、你的鼻子真呀真正长。对呀，我的妈妈鼻子也很长。小象的鼻子像妈妈，象妈妈有长长的鼻子所以小象也有。）

2）小象最最喜欢谁？（告诉你我最喜欢我的好妈妈）

第二遍听（教师完整演唱二次）

提问：听完歌曲，你觉得哪句歌词最难唱？

分析难句：

1）“你的鼻子真呀真正长”比较难唱，因为字有点多而且比较绕口，所以我们要咬字清晰、连贯。（单独练习，先念后唱）

2）“对呀”二个字也很难唱，虽然只有二个字可是“对“字高音，唱的时候不能不叫喊，把眼睛眉毛都打开。三拍子歌曲有强弱弱的特点，多以唱这二个字的时候要强弱弱（教师示范），呀字弱、要轻。（独句练习）

幼儿跟着教师一起学唱，教师用动作、手势提醒歌词和演唱时需要注意的问题。

2、 对唱歌曲

——我们再来听听歌曲，听完歌曲请你告诉我，你觉得这首歌曲是一个人在唱，还是二个人在唱，你是怎么从音乐里发现的？（幼儿范谈）

小结：这首歌曲是二个人演唱，一个人唱完一个人唱，有点一问一答得感觉（分析句）。我们还能从歌曲里你、和我二个字来发现这个歌曲是二个人演唱。

——那让我们用对唱的方法（一个人唱完问完另一个人来唱来回答）来尝试唱小象这首歌曲。

教师和幼儿之间对唱

幼儿与幼儿之间对唱

小结：今天我们学了一种新的演唱方式叫做对唱来尝试演唱小象这首歌曲。如果以后我们遇到的歌曲是一问一答，二个人唱的，也可以用这种对唱的方法来演唱，是不是感觉上更加有趣了。

三、我们爱妈妈

----小象在歌曲里唱到它最爱它的好妈妈，你们爱自己的妈妈吗?

——马上就是三八妇女节了，是我们亲爱的妈妈的节日，你能做哪些事情来表达你对妈妈的爱呢？

四、活动延伸

请幼儿美术区角中制作一些送给妈妈的 三八节贺卡。

目标：

1、通过说说、涂涂，学习涂润肤霜的简单方法。

2、知道天冷要好保护皮肤。

准备：各种润肤霜、镜子若干、魔盒一个

一、猜一猜

1、出示魔盒：今天是我的生日，我收到一份礼物，是我们冬天的时候会用到的东西，有很好闻的味道，你们猜猜是什么？

二、说一说

1、打开魔盒，取出润肤霜：这是什么呀？（润肤霜）

2、你用过润肤霜吗？知道它有什么用？

3、小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

三、学一学

1、润肤霜这么有用，你知道“润肤霜怎么涂的？（ 请个别幼儿说说或示范）。

2、我来教你们怎么涂润肤霜，请你小耳朵仔细听，听完了就知道了（润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里？额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把霜儿抹开来；擦一擦，额头下巴都擦到，还有鼻子别忘了，快请小手来帮忙，小脸变的香又滑。）

3、请幼儿根据老师说的来帮老师涂。

4、快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗？怎么知道自己是不是都涂到了？（请朋友帮忙看看，或照镜子）

5、小结：我脸上每个地方都涂到了，皮肤不干了，还香香的，我的脸好舒服。

四、试一试

1、小朋友想涂吗？小桌子有润肤霜，你们去挑选一种自己喜欢的润肤霜闻一闻、抹一抹，然后检查一下是不是都涂到了。

2、教师巡回指导（提醒幼儿涂好润肤霜照照镜子，看看润肤霜抹开了吗？涂完润肤霜，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？）

3、出示不同瓶子的润肤霜：这些润肤霜要怎么涂？（请幼儿尝试一下，然后说说自己使用的方法）

4、小结：我们真高兴，我们知道了怎样用润肤霜保护皮肤，我们把润肤霜放在教室里，每天都和它做朋友。

五、延伸

请幼儿回家寻找其他可以保护皮肤的东西

活动目标 1．能注意阅读画面内容并发现画面中的前后变化。

2．会根据故事重复的句式来预期故事中的对话。

3．想象并用自己的语言表达对故事内容的理解。

活动准备 故事见幼儿园早期阅读系列丛书：《多多什么都爱吃》或见《整合课程指导》P257。

活动过程

1．分段阅读。

指导幼儿按顺序阅读图画故事《多多什么都爱吃》的.1-9页，提示幼儿思考每一页上是谁在说话。

2．欣赏故事。

用不同的声音来朗读妈妈和小姑娘的话，重点突出反复出现的句子，如"多多什么都爱吃，给多多"等（可有意放慢语速），并帮助幼儿理解故事中妈妈和小姑娘重复的对话。

引导幼儿跟读，让幼儿自然地进入故事情境，了解故事发展的顺序

3．讨论、想象。

引导幼儿思考小狗多多长大带来的后果（"假如食物都让多多吃了，多多长得很大很大，会怎么样呢"），鼓励幼儿从不同的方面进行想象并交流自己的想法。

4．继续与幼儿一起阅读图画故事的后半部分，在阅读到最后的 ……此处隐藏2598个字……、桔子、梨、猕猴桃、桃子等常见水果，挂图，《小朋友的书秋天到了》

活动过程：

一、欣赏水果切面，初步尝试将其与水果匹配。

1.出示几种常见的水果切面图，初步尝试将其与水果匹配。

师：小朋友们，你们知道这些是什么图片吗?这些都是水果切出来的图形，你们喜欢哪一个?

2.请幼儿大胆发言，讲述自己心中的想法。

师：我请你来猜一猜，这些漂亮的图案是什么水果切出来的?

二、观察水果切面

师：我发现孩子们的一件有些不一致了，有的说我胖的这张图片是这个水果的切面，有的说是哪个水果的切面，那到底是哪种水果呢?我们来动手做一做吧，相信答案就会出来了!

1.教师取出苹果、梨和猕猴桃等水果，切出横切面，验证幼儿的猜测。

师：你找到答案了吗?这些水果的横切面是这样的，那我如果把这个水果竖着来切的话，会不会和刚刚切猪来的是一样的呢?也来一起试试看吧!

2.教师切出水果的直切面，将横切面与直切面放在幼儿面前，引导幼儿进行比较。

师：你们觉得这个横切面切出来的水果像什么呢?直切面切出来的水果又像什么呢?

三、找水果

1.教师请幼儿坐回到自己的位置，将位置上事先布置好的其他水果的图片，和这些说过的图片，请幼儿进行比较。

2.请幼儿帮这些水果找到正确的水果图，并能够说出这些水果的名字。

3.引导幼儿便找水果，边说一说你看到的说过切面图像什么?与旁边的小伙伴们讲一讲。

设计意图：

小班的孩子特别喜欢爬，而在日常生活中，由于安全、卫生等原因，教师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小乌龟这样的动物比较喜欢，刚好小乌龟也是一种爬行的动物，于是我设置了一个新年运动会游戏的情境，让幼儿置身于游戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满足孩子爬的兴趣和欲望，并相应提高他们爬的能力，于是体育活动《乌龟宝宝去哪儿》便生成了。

活动目标：

1、积极参加体育活动，感受模仿小乌龟爬行的乐趣。

2、练习手膝着地向前爬的动作，提高身体的协调性和灵敏性。

3、能根据信号提示手脚自然协调地向指定方向爬行。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

1、知识经验准备：

幼儿：已储备了有关小乌龟生活习性的相关经验，已有爬的经验。

教师：熟悉幼儿的能力，教师掌握爬的动作要领。

2、物资材料准备：

体操垫，背景音乐，平衡木，地垫，军用垫子，拱门，小灯笼，小鼓一面，新年运动会背景图，热身操音乐《森林狂想曲》。

3、场地准备：

活动过程：

一、热身活动，激发幼儿活动的兴趣。

1、幼儿走跑交替进入场地。我们学一学小乌龟慢慢的爬，大步走，快快跑，天气真晴朗，小乌龟们我们一起来模仿小动物活动活动吧！

2、播放音乐《森林狂想曲》，教师和孩子一起念儿歌做热身运动。

二、练习手膝着地向前爬。

1、幼儿自由探索爬的动作。

2、教师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

动作要领：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，脚背贴在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，手指方向朝前面，眼睛看着前方，朝着目标爬。

3、幼儿集体练习爬的动作，纠正动作不准确的幼儿。

4、玩自由爬行的游戏。

（1）听鼓声节奏的快慢进行变速爬。

（2）看信号向指定方向爬。

三、游戏《乌龟宝宝去哪》，巩固手膝着地爬的动作要领

1、练习爬过去新年运动会会场的三条不同难度的路。

幼儿分饰兔子和乌龟的角色，乌龟分别练习爬过平坦的草地（地垫）、山坡路（软路）和小桥（弯曲路）；兔子分别练习双脚蹦跳连续的圈，相隔距离3、5厘米的圈和弯曲摆放的圈。每走过一条路，角色互换一次。

2、游戏：布置新年运动会场。

游戏玩法：先走过一条小路，钻过山洞，最后扮演乌龟的幼儿要带标志牌爬过草地，拿一个礼物挂在上面，挂完之后沿着两边箭头的方向跑回来。

游戏规则：每次只能拿一个礼物挂上去。

3、幼儿游戏，教师巡回观看并指导幼儿动作。

三、结束部分。

1、庆祝小乌龟完成布置任务，感受喜悦的心情。

2、放松练习，整理收拾器材。

活动延伸：

将地垫投放到体育区，让幼儿继续练习手膝着地改变方向爬（向前、向后）的动作。

整个活动通过角色扮演来一步步展开。首先给每位孩子们分配了小乌龟的角色，我是乌龟妈妈，他们都是我可爱的小乌龟宝宝。

在第一环节中，我化身为乌龟妈妈说要带着乌龟宝宝们出去做游戏，伴着音乐在轻松环境中做到了热身活动，这样既能够达到了体育活动要求的准备部分，又激发了孩子们要参与活动的兴趣。接着通过情景导入的方法，"乌龟宝宝要去参加新年运动会，就要学会本领"的情节自然而然过渡到活动的第二环节（基本部分），在第二环节中，我通过和孩子一起练习乌龟爬的方法：手膝着地向前爬，达到我教案中的第一个活动目标，在"听节奏看信号"的游戏中，幼儿进一步的练习和巩固动作要领，并且体验到了体育游戏所带来的快乐。

在学习爬行动作时，我还积极地投入到活动中，和幼儿一起爬，以自己欢快的情绪去感染每一个幼儿，带动他们积极参与体育活动，融在幼儿当中，不作旁观者，建立平等、民主的师幼关系。让幼儿积极主动练习手膝着地向前爬行，培养幼儿动作的协调性和灵活性。

总之，在本次活动中，我认为孩子的情绪还是比较饱满、积极性高、乐于练习，幼儿的爬行能力、手脚协调能力在活动中得到了发展。作为活动的指导者，我也和孩子融合在一起，和他们一起爬、一起玩。

当然我知道我这次的活动还存在一些不足：

1、对表现好的孩子没有及时给予鼓励和肯定；对于动作不到位的孩子们没有及时给予帮助与纠正。

2、热身环节没有到达效果，幼儿的站位应该站场圆圈。

3、教师在示范时应该给幼儿提出具体的要求。

4、在游戏时教师的指导不够，第一条路教师示范，第二条、第三条路让幼儿自己去爬，这时教师就可以关注幼儿爬的动作纠正和指导幼儿的动作。

5、在最后一个游戏中，幼儿对场地的不熟悉和对规则的不清楚，有小兔和乌龟的路其实可以只设置小乌龟的路，这样幼儿就不会混淆。

6、在拱门的上面贴上乌龟和小兔的图片，这样幼儿就清楚是乌龟的路还是小兔的路。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。