大班美术教案:童话小屋
作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的大班美术教案:童话小屋,欢迎阅读与收藏。
教材分析:
本课根据学生熟悉的学习用具,设计的教学内容。利用废旧纸盒、橡皮泥制作学生熟悉的童话小屋,学习简单的立体造型和色彩搭配,培养学生观察、想象事物的能力。
教学重点:
了解废旧纸盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。
教学难点:
制作的新颖生动,作品逼真美观,富于个性。
教学目的:
1、在丰富想象的基础上,启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。
2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象,提高学生的立体造型能力。
教学方法:
讲授法、观察比较法、讨论法等
课前准备:
学生准备橡皮泥、各种材料。
师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。
课堂教学:
(1)引导阶段(学生讨论、尝试)
①引导学生回忆、讨论并交流:你最喜欢哪个童话故事?喜欢故事中的哪个角色?他住在怎样的屋子里?
②让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由讨论:你最喜欢那种类型的小屋?喜欢怎样的屋顶?怎样的
门窗?怎样的色彩?
③根据自己手中的材料,思考你准备做一个什么样的小屋?
(2)发展阶段
①让学生在大胆尝试的基础上,通过学生交流描述、解释各自设计意图。(可以小组先交流)
②引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。
③教师演示纸盒小屋的制作步骤。
制作小屋时,可以制作方形、椭圆形等外形,并可以夸张,使制作的小屋更有新意。
④学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。
(3)布置作业,巡视指导。
用各种材料制作童话里的小屋。
注意;色彩要搭配起来。
制作结束后,自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
(4)小结:
讲评作业。充分肯定学生大胆设计,相互欣赏交流,进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。教师点评。
活动目标:
1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;
2)能说出小屋里住着谁,他喜欢做什么;
3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。
活动准备:
1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;
2)教师准备一些“童话里的小屋”的图片或录象资料,准备若干摆放学生作品的场景;
3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。
活动过程:
重点指导幼儿是否敢于想象,以及是否敢于使用多种材料进行创作
一,小朋友,大家好,你想拥有一套漂亮精致的小房子吗?你想成为一名小小的建筑师吗?就让我们自己动手来做一做吧,我们做的'房子有多棒!有50层的摩天大厦,也有精致典雅的花园,有古老的欧洲城堡,也有现代的高科技小区,公寓等,它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置,真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品
二,想一想画出你想要的房子的外形、结构。
1、房子的身体是什么形状的:方的、圆的,三角形的?还是不规则的
2、屋顶是什么样的:三角形、圆锥形、平顶、彩条状的?或者瓦楞形的
3、门和窗的造型:方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门,各是什么形状的?安装在什么的地方?门窗是不是需要打开?从哪里打开?
4、其他部分:是否需要设计阳台、阁楼?房子的装饰等。注意点:各部分的比例要协调,设计一组房子时要大小高低搭配和谐。
三,做一做
1)先做房子的身体,画好门窗后先剪制门窗,再粘贴身体。
2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。
3)添加其余部分或装饰房屋。
4)最好选用一张彩纹纸作为底板,将房子贴在上面。
5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施,组成一个社区。
四、布置作业:制作一栋童话里的小屋
学生:自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后,督促学生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室环境卫生。
五、小结:学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、图片资料。学生自由讨论:你最喜欢哪种类型的小屋,喜欢怎样的门、窗,怎样的色彩?学生制作学生互评并布置下节课的要求,将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。
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