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找朋友教案

时间:2024-06-13 20:56:13
找朋友教案15篇

找朋友教案15篇

作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编整理的找朋友教案,欢迎阅读与收藏。

找朋友教案1

教学目标:

1、欣赏故事,并理解故事内容。

2、体会朋友之间相互关爱的情感及共同分享美好事物的快乐。

3、鼓励幼儿运用连贯的语言表达出自己的想法。

教学重点:通过欣赏故事,引导幼儿理解故事内容。

教学难点:让幼儿体会朋友之间的相互关爱及分享美好事物的快乐。

教学方法:游戏教学法、启发式教学。

教学准备:课件、小蟋蟀、蜗牛、青蛙、蝉萤火虫图片、《找朋友》歌曲。

教学过程:

一、开始部分

播放蟋蟀声音和图片,激发幼儿兴趣。

今天老师给小朋友请来了一位客人,你们猜一猜它是谁?你们知道小蟋蟀要去干什么?

二、基本部分

1、欣赏故事。

教师边用图片演示边讲述故事。

2、播放课件,引导幼儿理解故事内容。

(1)小蟋蟀摘了三朵向日葵,要去做什么?

(2)小蟋蟀有几个朋友?

(3)它在路上遇到了谁?它要找的朋友是谁?它是怎么问的?蝉在哪里?

(4)小蟋蟀和蝉在一起它们在做什么?

(5)下雨了,蟋蟀又去哪里找朋友?它们在一起做了什么?

(6)玉停了,天渐渐黑了,小蟋蟀又去找哪位朋友了?它们一起做了什么?

(7)晚上,小蟋蟀是怎么回家的?

3、再次欣赏故事,体验小蟋蟀和朋友相互关爱的情感。

小蟋蟀为什么说今天是夏夜里最快乐的一天?

4、玩《找朋友》的游戏,鼓励幼儿互相讨论并用语言表达自己的想法。

三、结束部分

教师小结:小朋友在平时的生活和学习中,要讲文明、讲礼貌。小朋友之间要互相关爱、团结友爱。

找朋友教案2

【活动目标】

1、学说儿歌,喜欢知道冬天的秘密。

2、对动物冬眠感兴趣,了解常见动物冬眠的常识。

【活动准备】各种小动物睡觉的图片。

【活动过程】

一、雪姑娘找朋友

1、出示挂图《雪姑娘找朋友》

——宝宝们,你们看到了谁呀?

——她在干什么呢?

二、动物为什么睡觉了?

1、为什么青蛙在冬天总是睡觉呢?

——原来有些小动物到了冬天很冷的时候就开始躲在家里睡觉不出来了,一直要到春天来了,天气暖和了才从家里出来。

2、小熊小蛇为什么老是睡觉呢?

——请幼儿来告诉雪花姑娘,说说小熊冬眠。

三、和雪花做朋友。

1、有些动物要冬眠,可是有些动物不怕冷,还是愿意和雪花姑娘一起玩的,你们愿意和雪花姑娘一起玩么?

请幼儿扮演各种小动物,同雪花姑娘一起念儿歌。

【观察与调整】

1、教师讲述故事的时候声音比较轻,反应了冬天很安静的感觉,幼儿能够倾听,并且体会到小动物都睡觉了整个世界很安静。

通过故事幼儿了解了小动物冬眠的习惯,教师以形象生动的小动物怕冷,要一直躲在家睡觉来告诉幼儿。幼儿都很能接受。

2、在儿歌的学习中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼儿的积极性都很高,教师先扮演雪姑娘敲小动物的门,幼儿都能回答“***在冬眠呢。”在儿歌的学习中对“冬眠”一词也进行了巩固。

找朋友教案3

教育活动目标:

1、了解故事的主要内容,知道小鸭子要找会游泳的朋友。

2、乐意参与活动,体验小鸭子找到朋友后的快乐。

活动重点:

重点是让幼儿了解故事的主要内容,知道小鸭要找会游泳的朋友,同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。

活动难点:

倾听故事并能用较完整的语言表述故事。学说:“对不起,我不会游泳。”

活动准备:

课件《小鸭子找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物头饰若干。

活动过程:

1、情景导入,引起幼儿兴趣

(1)“嘎嘎嘎”谁来了?(让不熟悉的人藏起来发出小鸭的声音,提问幼儿这是谁的声音,并找找在那,在找的过程中,随即播放课件并说出原来小鸭在动画片里面了)。

我们来跟小鸭打个招呼。(小鸭你好)瞧,小鸭在干什么呀?(游泳)小鸭子是怎么游泳的呀?谁会来做一做动作。(和小朋友一起做小鸭游的动作)边做游泳的动作边说:“游呀游。”

( 2 )小鸭一个人开心吗?(不开心),小鸭怎么样就能开心了?(找朋友一起玩),小鸭是怎么找到朋友的呢?今天呀老师给小朋友带来了一个关于小鸭找朋友的故事,我们一起来看看就知道了。

2、分段欣赏故事。

(1)小鸭子找小鸟一起游泳。

倾听小鸟部分故事,提问:谁来了?(小鸟),小鸟飞来了,我们一起来学一学小鸟飞,边飞边练习说“飞呀飞”。小鸟飞到了小鸭的身边。

小鸭对小鸟说:“小鸟您好!您能和我一起游泳吗?”小鸟会不会游泳呀?(不会) 小鸟怎么说呀?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说“对不起,我不会游泳”。

小结:小鸟不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

(2)小鸭子找小兔一起游泳。

倾听小兔部分故事,提问:这次是谁来了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我们一起来学一学小兔走路,边学边讲“跳呀跳”。 小鸭对小兔说:“小兔您好!您能和我一起游泳吗?”小兔会游泳吗?(不会)那么,小兔怎么说呢?(对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧。再见!)请小朋友练习说一说“对不起,我不会游泳。”。

小结:小兔不会游泳,所以有礼貌的拒绝了小鸭,小鸭继续找朋友。

(3)小鸭子找小乌龟一起游泳。

倾听小乌龟部分故事,提问:谁来了?(小乌龟)小乌龟怎么走路的?我们一起来学一学小乌龟走路,边学边讲“爬呀爬”。

小鸭对小乌龟说:“乌龟您好,您能和我一起游泳吗?”小乌龟会游泳吗?(会) 所以,小乌龟说:(好啊,我和你一起玩。)请小朋友练习说一说。

小结:小鸭终于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鸭心里怎么样?(很高兴)

3、完整欣赏故事。

师:这个故事好听吗?我们再来欣赏一遍,想想小鸭一共找了哪几位朋友?

(1)完整欣赏故事《小鸭子找朋友》。

(2)提问:小鸭找了哪几位朋友?(小鸟、小兔、小乌龟)

(3)最后谁和小鸭一起在河 ……此处隐藏5747个字……说什么呢?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思考)

幼儿1:小鸟说对,因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。

幼儿2:小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里,它喜欢飞。(教师:“那你认为小鸟的朋友是谁?” )

幼儿2:小鸟的朋友是天空。

幼儿3:小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论)

小鸟说:“不对,我的朋友是森林、蓝天、白云,还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。”

三.结束部分

把图片放到黑板上,让幼儿来帮助他们找到自己的好朋友,一组一组小朋友分别操作,考验小朋友的记忆力,观察力和动手力。教师一定要带领小朋友走进大自然,亲近大自然,教育孩子要**鸟的孩子,保护我们的环境,保护小鸟和我们大家的家园,这样,小鸟也会是我们的好朋友。

四.延伸部分

教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会,提高孩子的语言表达能力,以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣,兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对水壶、水杯等较感兴趣,两种事物之间存在什么联系,对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣,我应该考虑到这个问题,准备一些较有新意的想法,激发幼儿的兴趣。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿的理解。在最后一段中以全球最关心的问题,环境保护为切入点,大自然是我们人类共同的家园,大家一起行动起来保护大自然,同时句式的改变,拓展了幼儿的思维,并把语言的发展与时代的要求紧密结合,收集一些资料反映环境的已经遭到了破坏,让幼儿深入的了解保护环境的重要性,扩展了幼儿的知识范畴,激发幼儿的学习兴趣,帮助幼儿形成主动学习,主动思考的习惯。

找朋友教案13

活动目标:

1、能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对,并能进行相应的分类活动。

2、提高幼儿整理生活用品的能力。

3、感受数学活动的有趣和快乐。

活动准备:

1、收集各种不同的成双鞋子散放在活动室周围。

2、鞋架三个,标记图

3、音乐(找朋友)

活动过程:

1、请幼儿初步按鞋子的外形、颜色、大小等特点帮助一起收拾零乱的鞋子。

教师请个别幼儿进行检查活动,并及时纠正错误的摆放。

2、组织幼儿讨论

(1)哪双鞋子是你收拾的,为什么要把它们放在一起?

(2)小结:外形一样,颜色一样,大小一样的鞋子叫一双,是好朋友,所以要放在一起。

3、游戏:对对乐

教师请幼儿手拿一只鞋,听音乐自由走动,寻找与自己鞋子一样的另一只。

教师请幼儿谈谈“为什么这两只鞋子要放在一起?”

4、依据标记进行分类活动

(1)教师出示三个鞋架,分别标有爸爸、妈妈、宝宝的头像,请幼儿根据标记进行分类活动。

教师提醒幼儿一双一双地收拾,并整齐地进行摆放。

(2)师生共同检查。

延伸:在区域活动中,提供各种单只鞋子的图片,引导幼儿继续学习配对。

找朋友教案14

活动目标:

1、通过操作感知磁铁的特性。

2、尝试用不同的方法进行记录。

活动准备:回形针、不锈钢杯子、钢丝发夹、小铃铛、螺帽、硬币、积木、雪花片、钥匙、骰子、磁铁、记录板、记号笔等若干。

教学过程:

一、 出示磁铁和物品

1、 出示磁铁:小朋友,你们知道这是什么吗?

2、 磁铁今天要来找朋友,能被它吸住的就是它的好朋友。

二、鼓励幼儿大胆猜想。

1、这么多东西,请你看一看,想一想,能被它吸住的就打个“∨”。

2、拿好记录板,把你的想法记下来吧。

三、 幼儿大胆猜想并试验。

1、 幼儿拿记录板大胆猜想。

2、 你们认为这些打“∨”的都是磁铁的好朋友,我们每人拿一块磁铁去试试看,没一样东西都吸吸看。是的话就贴个绿色的圆点。

3、 幼儿操作并记录。

四、 谁是磁铁的好朋友。

1、 谁来告诉大家,磁铁找到了哪些好朋友?

2、原来这些都是磁铁的好朋友,我们到教室去找找看,磁铁还有哪些别的好朋友。

找朋友教案15

活动目标:

1、能从各种各样的图形中找出圆形、三角形、长方形、正方形等图形。

2、愿意为图形宝宝找朋友,并按规则操作。

活动重点:

能从各种各样的图形中找出圆形、三角形、长方形、正方形图形。

活动难点:

把一样的图形和相似的图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。

活动准备:

1、经验准备:幼儿已初步认识圆形、三角形、正方形、长方形;

2、材料准备:圆形、三角形、正方形、长方形卡片,图形分类板,ppt。

活动过程:

一、导入活动,激发幼儿的兴趣。

师:小朋友们,今天图形宝宝邀请我们小朋友一起去图形王国玩一玩,让我们一起出发吧。(ppt1喇叭:听音乐做动作)

二、复习巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。

师:瞧,我们到了,图形王国里的图形真多啊!(ppt2)图形宝宝们给我们小朋友准备了好玩的游戏,你们想不想参加?(幼:想)

逐一出示圆形、方形、三角形卡片,引导幼儿观察并说出他们的形状。

师:首先,让我们来认识几个图形宝宝。

(1)圆形。(ppt3)

师:这是什么图形宝宝?

(2)三角形。(ppt4)

师:它是什么图形宝宝?

(3)正方形(ppt5)。

师:它是什么图形宝宝?

(4)长方形。(ppt6)

师:这是什么图形宝宝?

三、游戏:找图形

师:现在让我们开始游戏吧。

第一个游戏:请小朋友从这些图形中找出刚才我们看到过的图形。(ppt7)

分别出示圆形、三角形、正方形、长方形,请幼儿从各种图片中找出以上一样或相似的图形。

四、游戏:图形宝宝找朋友

师:第二个游戏:图形宝宝找朋友

(ppt8出示图形分类板),介绍:这是图形宝宝的家,每个家里各住着什么图形?

师:请把图形宝宝送回相应的家。(圆形、正方形 、长方形、三角形)

引导幼儿按圆形、正方形、长方形、三角形的形状进行分类。

五、操作练习。

请小朋友把一样的图形和相似的图形卡片送到有相应图形标记的“家”中。

师:那边还有好多图形宝宝都还没有回家呢,赶紧去把他们送回家吧。

六、活动。

表扬放正确的小朋友,帮助纠正放错的图形。

七、游戏,结束活动。

今天我们小朋友玩得真高兴,帮图形宝宝们找到了自己的好朋友,你们真棒。让我们开火车回家吧。(ppt10喇叭)

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