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大班教案

时间:2024-06-13 20:55:53
【精华】大班教案范文合集六篇

【精华】大班教案范文合集六篇

在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班教案 篇1

活动目标:

1.发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

2.培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。

重难点:

攀登竹梯(1.2米左右)

活动准备:

1.稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

2.桔子(幼儿人数5~6倍,为果园果农摘收以后扔弃的小桔子)

3.场地布置

草地(稻草席)----小河(稻草绳)----田埂(木桩)----摘桔子(竹梯)

设计思路:

正值秋收季节,田野里到处可见丰收的景象,稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子,与自然界的接触甚少,生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育,成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料,变废为宝,设计体育活动,既发展了幼儿的基本动作,又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切,也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。

活动流程:

热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动

活动过程:

(一)热身运动

教师:今天,我们要到果园里去帮助农民伯伯干活,我们先来练练本领。

跟着音乐做各种模仿动作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

(二)锻炼本领

1.提供材料,自由探索

教师:我们到果园里去,要经过一片草地,从一条田埂上走过,还要遇到一条小河,怎么办?

幼儿自由合作,选择教师提供的材料,进行练习。

2.重点难点练习

教师:我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢?

幼儿合作,攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

请能力强的幼儿示范。

(三)摘果子游戏

教师:刚才老师接到村长的一个电话,他说:有位外商寄来了订货单,需要500箱桔子,今天下午交货,来不及摘怎么办?(帮助摘桔子)

1.提出要求:一次只能摘一个桔子,一个一个依次攀爬竹梯,教师在竹梯旁指导、保护。

幼儿练习两遍。

2.竞赛

幼儿分成人数人数均等的四列,进行比赛,看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况,给予不同的奖励。(不同的小动物贴纸)

活动结束:

游戏结束,放松身体练习

教师:今天我们出色地完成了村长交给的任务,帮了农民伯伯的大忙,村长说:谢谢小朋友。

幼儿听音乐,跳集体舞“丰收舞”。结束。

大班教案 篇2

【活动背景】

目前,教育部已将京剧纳入九年义务教育阶段的音乐课程之中,戏曲艺术正受到人们的重视。而汉剧是有着悠久历史的本土戏剧艺术,和孩子的生活贴得更近。如果让孩子从小了解自己身边的汉剧艺术,接受汉剧艺术的陶冶,一定会让孩子受益终生。于是,我们萌发了在孩子中开展学汉剧的想法。

在助教资源库,我们惊喜地发现,大二班的李爷爷就是一个老汉剧演员。得知我们的想法,李爷爷非常高兴。他说,汉剧是我国的戏剧艺术界的瑰宝,是一种比京剧还古老的艺术。而沙市则是湖北汉剧的发祥地,我报名参加助教就是想让孩子们好好感受一下汉剧艺术的魅力。第二天,李爷爷就赶紧联系了自己的大师兄,有沙市汉剧名丑之称的老汉剧艺术家——李文新老人。今年七十六岁高龄的李爷爷在了解我们的意图之后,也非常激动,邀请著名的汉剧表演艺术家——自己的老搭档杨奶奶来到了幼儿园,并带来丰富的资料为我们普及了汉剧知识。经过屡次的研讨,我们确定了切入点,那就是通过模仿汉剧表演的生活情景,了解汉剧的表演特色,激发孩子对汉剧表演的兴趣。于是,一次深受孩子们喜爱的家园合作活动应运而生。

【活动目标】

1、通过欣赏的助教的现场表演,进一步了解汉剧的有关知识,感受汉剧艺术的魅力。

2、在尝试模仿汉剧表演的过程中,体验汉剧表演艺术的特色,并能大胆表现。

3、萌发对汉剧表演喜爱之情和作为荆州人的自豪感。

【活动准备】

1、活动前和幼儿一起收集有关汉剧的资料,剧照,欣赏汉剧表演录像,初步了解汉剧的有关知识。

2、和助教共同商讨活动方案。

3、准备汉剧录音、录像片段;头饰、马鞭、桨等道具。

【活动过程】

一、听戏——初步感受汉剧的演唱特点,引入主题。

欣赏汉剧录音片段,引导幼儿讨论。

二、看戏——初步了解汉剧的历史背景和角色,激发幼儿向助教学戏的兴趣。

1、观看视频,请出助教讲解汉剧的历史背景和角色。

2、播放汉剧表演资料,引导幼儿讨论。

录像里的演员是什么角色?你从什么地方看出来的?

他们在做什么?和生活中有什么不一样?

三、说戏——欣赏助教现场表演汉剧片段,探索汉剧艺术的表演特点。

1、请出奶奶助教,欣赏她表演的游花园一段,引导幼儿讨论:

奶奶在做什么?你从什么地方看出来的?美不美?美在哪里?

2、欣赏爷爷艺术家现场表演的骑马一段,引导幼儿讨论:

爷爷在做什么?他的动作有什么特点?

四、演戏——尝试模仿表演汉剧片段,体验表演的乐趣和成功感。

幼儿分男生、女生两组向两位助教学习表演。

分组欣赏幼儿表演,请助教点评。

五、再次看戏——现场欣赏两位助教合作表演汉剧片段,进一步感受汉剧表演艺术的魅力。

大班教案 篇3

活动目标:

1、知道自己长大了,应该学会独自一人睡觉。

2、能够大方地在集体面前发言,表述自己的想法。

3、培养独立能力和勇敢的品德。

活动准备:

幼儿用书人手一本。红色笔人手一支。红花若干。

活动过程:

一、教师讲述故事〈〈乖乖睡觉〉〉。

二、提出问题,引导幼儿讨论。

1、乖乖原来是怎样睡觉的?她这样哭闹对吗?为什么?

2、小结:幼儿长大了,应该自己睡觉,只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪,这样会影响妈妈做事,和大人睡觉,空气不好。

3、熊宝宝是怎样睡觉的?这样好吗?为什么?

4、后来,乖乖怎样对熊妈妈说的?

5、通过提问要让幼儿知道向熊宝宝学习,要独自一人睡觉。

三、通过讨论,让幼儿明白独自睡觉的好处。

1、你在家里独自一人睡觉吗?你独自一人睡觉感觉好吗?你喜欢一人睡觉吗?为什么?

2、讨论:一个人睡觉好,还是和爸爸妈妈一起睡觉好?

四、阅读幼儿用书〈〈我会自己睡觉〉〉。

1、说说图上的小朋友是怎样睡觉的?为什么?

2、请给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。

五、评红花活动。

给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉。做个懂事、勇敢的好孩子。

大班教案 篇4

设计意图:

通过教师引导,让幼儿大胆发挥想象,自由绘画,并在教师指导下, 较生动,准确的进行绘画,及填充颜色。

活动目标:

1、感知夏天,了解夏天的景物特点,以及夏天天气变化。

2、能够比较形象的绘画"夏天",色彩搭配得当,自由发 挥想象。

3、喜欢夏天 ,感受夏天带来的快乐。

活动准备:

关于夏天的图片,夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点:

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程:

一、教师提问幼儿:"小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?"幼儿集体回答。教师问:"那你们知道春天过去了,什么季节会来吗?"幼儿回答,引出夏天。

二、教师问幼儿喜欢夏天吗,幼儿回答喜欢或不喜欢,教师根据情况回答。说:"那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片。

三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片,讲述夏天,介 绍夏天"花儿开了,蓝蓝的天空,又大又甜的西瓜,欢乐的沙滩玩耍,可爱的熊猫宝贝.."四、教师讲述完毕,问幼儿:"小朋友们,你们眼中的夏天是什么样的呢?"提出要求:

1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

2)保管好自己的水彩笔,图画时注意保持清洁。

3)幼儿自由发挥,教师巡回指导。

四、结束活动,经过教师指导,完成作品后,教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

大班教案 篇5

  活动目标:

1、运用多种感官了解茶的种类。

2、在交流中初步了解中国茶文化,感受亲子品茶的乐趣。

活动准备:

1、亲子收集有关茶的资料和各种茶叶

2、每个家庭自带茶具;分类筐

活动过程

一、茶展初步了解中国的茶文化

在亲子互动中看一看、说一说有关茶的知识;教师引导观察各种各样的茶。

二、亲子品茶会了解茶的不同种类

1、泡茶:幼儿学习泡茶的方法,家长指导

2、品茶、说茶:

(1)品茶方法:闻品

(2)自由交流:你泡的是什么茶?喝起来是什么味道?在比较中引出茶的种类(绿茶、花茶、红茶…)

(3)小结:茶的种类有很多,XX是绿茶;XX是花茶;还有……

(4)说说茶在生活中的作用。

三、游戏“品茶大冲浪”体验亲子游戏的乐趣

游戏形式:亲子品茶、幼儿品茶

整理活动:将幼儿收集的茶叶进行分类。

  设计思路

一、谈谈为什么要采用亲子课堂的形式

作为一个教育工作者,大家都知道:家长和教师一样,都承担着教育孩子的重任,尤其是对于一个幼儿园的孩子来说,家园教育的一致性尤为重要。而对于大部分家长来说,看得到、摸得到的东西是他们最容易接受的。但是要让他们改变旧观念、领悟新的教育理念,就必须让他们参与到实践活动中去。

在二期课改的整合中,不但提出了目标和内容的整合,也提到了资源的整合。

所谓资源的整合:也就是说幼儿园、家庭、社区都有丰富的教育资源,我们应充分地加以利用,并进行有机地整合,使它们真正协调、一致地对幼儿成长产生积极、有效地影响。

基于以上原因,我经过反复的思考决定采用亲子课堂的形式,让家长共同参与活动。让我们的家长也有一个角色转变的过程,让他们从幼儿教育旁观者、监督者、被指导者的角色,转变到幼儿教育的合作者、支持者。我想这样可以起到一举三得的作用:第一,家长在参与活动的过程中,了解了新的教育理念,提高科学育儿的水平;第二,利用家长方面的教育资源在幼儿园对幼儿进行教育,使幼儿能学到更多的知识,从而对幼儿产生积极的影响。第三,家长在与老师的合作中,加深相互间理解,便于以后开展各项工作。

在选择了亲子课堂这个形式后。当时就有同事劝我:亲子课堂这个形式的确很有创新意识,不过作为一个尝试性的活动,还是放在日常活动来开展显得更好。但是如果作为参加教学比赛的话,从成功的角度上来说,没有家长的参与更容易成功。因为家长的存在给教学活动带来了许多不可预测的因素,在活动的过程中很难把握。在指导的时候也会顾了这头顾不了那头。我也曾经犹豫过,但是我想我不仅仅是为了参加比赛而来的,既然新课程新理念让我们每一个教师都重新回到了零的起点,那么我作为一个工作在幼教第一线的老师,就应该具有探索创新的精神。既然思考了就应该去实践。我坚信谁先行一步,谁就会离孩子更近一点,离成功教育更近一点。我愿意在二期课改中,做一颗铺路的小石子。

二、活动的来源和环节的设计

本学期我班开展了一个“叶子”的活动,在活动的开展过程中,幼儿生成了一个问题:茶叶也是叶子的一种。我觉得茶叶是一种比较有中国特色的民族文化,这是一个很有价值的生成。于是孩子们进行了有关茶的资料和茶叶的收集。同时我也了解到一些信息:班中有许多爱喝茶的家长,这正是一个尝试开发家长教育资源的好机会,于是我设计了这样的一个亲子活动。

整个活动分了三个环节:★第一个环节通过茶展的形式,把幼儿收集来的资料进行展示。在亲子互动、师生互动的过程中进行交流,使幼儿和家长对中国的茶文化有一个初步的了解。★第二个环节设计了泡茶、品茶和说茶这样一个过程,我想让孩子们大胆的尝试自己去泡茶,然后在轻松的氛围中,通过不同的感官来了解茶的基本分类和作用。同时也利用了家长的资源,对泡茶的方法和茶的一些知识有了更多的了解。★第三个环节以游戏的形式,让他们体验到了亲子游戏的乐趣。同时也增进了亲子间的感情。最后的整理活动,不但是一个对知识巩固的`过程,也是充分利用家长资源的体现。

幼儿的语言有100种。在整个活动中,孩子通过看一看、听一听、闻一闻、尝一尝等,运用了多种感官,也是一种无声的语言来了解了茶的文化和一些关于茶的粗浅的知识。

对于我来说,这个活动到这儿还没有划上一个句号。回到幼儿园后,我考虑给家长呈上一本留言簿,请他们留下一句话。这句话可以是对活动的评价,也可以是自己的收获,或是对活动的建议。从这句话中,我们可以了解到家长们的教育水准和教育观念。同时,也可以为我们下阶段的教育提出新的要求。我相信通过多次的实践活动,最终会让家长们了解到何?二期课改“,也会指导他们实际的教育行为,让孩子成为真正受益的人。

三、活动的准备及一些细节的考虑

1、知识上的准备在准备的过程中,我也花了很多的精力。在知识上做了充分的准备。比如说去书店买有关茶的书,上网查找有关茶的资料和信息,去茶叶店进行咨询等等。我想要给孩子一杯水,自己就必须要有更多

2、注重幼儿情感的体验

现在提倡以幼儿发展作为指导思想,着眼于幼儿品德和人格的完善,以创新精神、实践能力培养为重点,全面提高幼儿的整体素质。因此,在活动设计的时候,比较注重幼儿情感的体验。其次,培养幼儿的成功感,使每个幼儿有获得成功和进步的体验。另外,注重幼儿社会性的发展,比如:请同伴品茶、请客人老师喝茶等。

3、为什么要用保暖杯:

第一是考虑到安全的因素,因为泡茶所需的水温比较高,一般在80度左右,如果用热水瓶、饮水机等。那么泡茶的时候端着一壶烫茶走动,显然存在着极大的不安全因素,而用了保暖杯,大家各自坐着泡茶,就可以避免不安全因素的产生。

第二是考虑到有的家长对泡茶比较在行,可以为自己准备一杯水温比较适合自己茶叶的热水。

四、反思和下阶段的探索

1、从目标、内容来看,内容围绕着目标而展开,同时也达到了预期的效果。

幼儿在活动中学习到了有益的经验,了解了茶的不同种类。同时增强了亲子间的交流和情感。作为家长来说,在将自己的知识传授给孩子的同时,也从其他家长那里了解和增长了新的知识。

2、下阶段的探索目标:孩子在已经学会了泡茶的方法后,可以探索一些其

他的泡茶方式:如奶茶、八宝茶等,另外我也会根据价值的留言和要求对下阶段的目标进行及时的调整。

大班教案 篇6

一、活动目标:

1、激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的快乐。

2、探索使物体旋转的方法。

3、乐意用语言表达自己的发现。

二、活动准备:

1、陀螺、风车、溜溜球、地球仪、飞盘、旋转玩具、绳子、珠子、纸、筷子、纸杯、蛋糕盘

2、课件制作:旋转的轮胎、电扇、水车、洗衣机、飞机的螺旋桨、木马

3、音乐《表情游戏》《动感智慧树》

三、活动过程:

1、导入部分

音乐游戏入场,激发幼儿的兴趣。

2、感知发现

教师:哇,玩具王国里有这么多的玩具,我们一起来玩吧!

幼儿尝试玩各种玩具,教师观察指导,提醒幼儿要注意安全。

3、交流归纳

教师:现在请我们的小朋友坐在小椅子上。刚才你们在我们的玩具王国里面玩了什么玩具?是怎么玩的?

幼儿:我找到了陀螺

教师:请你来玩玩看,小朋友们看,我们的陀螺怎么样啦?

幼儿:转起来啦!

教师收回陀螺,小结:对我们的陀螺会旋转......

4、探索

教师:老师还准备了一些我们生活中常见的东西,你们看。

幼儿:纸杯、纸、筷子、蛋糕盘、绳子、珠子

教师:那小朋友们想不想试试让他们也旋转起来呢?

幼儿:想

幼儿操作材料,教师巡视指导并用DV拍下。

5、播放DV,请幼儿观看,小朋友想的各种办法。

6、拓展

教师:在我们的生活当中,还有哪些东西会旋转呢?

幼儿:风扇、飞机、轮胎等

教师:我们一起来看一看吧!哦,对我们的风扇会旋转,那它会给我们的生活带来什么好处呢?

幼儿:夏天的时候会很凉快。

7、游戏播放音乐《动感智慧树》和幼儿一起舞蹈。

教师:那我们的身体可以旋转吗?有哪些地方可以旋转?

幼儿:手指、头等

教师:我们一起随音乐来旋转我们的身体吧!

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